新高考改革受阻 人工智能排课系统破局

北京、山东、天津、海南等省也在上海、浙江试点后启动了新的高考改革。新高考改革实行选科选考制度，学校改传统教学选课制教学是大势所趋。新高考改革实施之初，学校多实行人工安排。每学期开学前，学校教务管理人员都要提前花费大量时间安排课程，劳动力成本和时间成本都很高。即便如此，教学在时间和教室占用上也经常发生冲突和矛盾，影响了正常的教学秩序。 新高考改革实施不太顺利。

在2018年智慧教育发展论坛上，几位中学校长提到，学校实施班级安排主要是这些困难。一是资源、教室资源、教师资源、时间资源资源、时间资源和空间资源，最大限度地减少师生的行动；二是管理问题。过去，学校的常规组成是年级和行政班。管理的直接实施取决于班主任。课堂制度教学实施后，学校行政班面临挑战，难以维护，学校管理必须个性化、扁平化；三是教学模式、教室和教师固定、学生流动。过去，学生和教室是固定的，教师是流动的；四是教学评价，如何评价教师和管理教学，如何评价学生和管理学籍。第五是学生的职业规划。学生对职业规划意识淡薄，高考科目难度大，范围广，很难判断自己擅长什么。人工无法同时考虑这些问题。近年来，人工智能算法逐渐进入学校排课工作，大大提高了学校排课工作的效率。

利用人工智能算法进行课堂安排，系统可以快速从管理人员输入的信息库中提取相关数据和信息，在选择和提取相关信息时，自动智能考虑相关条件和限制，如教师因素、学生因素、班级因素等，选择相关数据后自动分析和筛选相关数据，综合匹配和匹配各种因素，最终获得优化值。101教育相关实验结果证明，使用人工智能算法可以很好地适应学校课程安排的各种特殊情况，更实用，更科学，因此，使用人工智能理论和算法进行学校课程安排应成为未来课程系统设计和选择的首选。

101教育产品负责人方杰表示，传统的课程选择难以准确、耗时、不科学。用传统的人工方法安排课程可能需要几周的时间。101教育将人工智能技术与学校现有资源相结合，帮助学校快速创建课程和教学体系，大大降低了课程安排的难度和复杂性。

方杰还提到，学生本身盲目选择课程，公立学校传统的课程安排方法很容易扭曲课程安排的核心因素。在人工智能的帮助下，可以记录学生的学习情况，并通过机器记录和分析，实现个性化培训。新高考计划中的6选3选科直接关系到学生的职业规划，这也是目前公立学校头疼的问题。然而，人工智能有很大的前景。在人工智能的帮助下，我们可以分析学生学习的大数据，包括学生的兴趣和未来学科的发展能力，从而实现科学的选择。

目前，北京、四川、河北等学校已投入使用101智能课堂。张校长认为，高考改革给了学生更多的选择权，也让选课从选项变成了标准。新政策出台后，结合学生科目的选择和学校科目的特点，形成具有学校特点的分层分类相结合的借助101智能课堂信息手段分析学生的学术能力、个性、心理和专业倾向，提出学生选择的专业建议，实施基于数据和满足学生需求的班级教学。同时，打破专业、课程和行政限制，坚持开放一体化的学科发展理念，探索与学生专业选择密切相关的大学课程内容和实施策略，提高学生协调和应用知识的能力。方杰还透露，101教育将在今年的智能教育展上演示新升级的智能排课系统。今年12月8日至10日，8日至10日在北京国家会议中心举行。这是教育界交流碰撞的好机会，肯定会激发一些新的灵感和思维。

利用人工智能技术安排课程是促进科学高效教学的唯一途径，也是促进新高考改革的动力。从当前市场上所使用的排课软件和系统来看，高效、实用的排课软件依然很缺乏，走班制教学的推进任重而道远。只有更多的社会骨干参与教育改革，才能在更多的学校普及人工智能课堂安排系统，有效促进我国教育工作的创新和发展。

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