技巧一、塑造独特声音

声音，这里指的是我们说话时发出的语音、语调、语气。

独特的声音不但可以增强课程的趣味性，还可以给学生留下深刻的印象。比如易中天老师，他独特的语音语调，不仅带给课堂很多趣味，也给人留下来深刻的印象。再比如80、90后熟知的周星驰的配音，其尖锐的音调，夸张的语气，给观众带来欢乐的同时，也在观众心中留下了久久不可磨灭的深刻印象，甚至很多人听到了类似周星驰配音的声音，都会竖起耳朵仔细听一下这个人要说什么。

那么，教师可以通过哪些方式塑造独特的声音呢？

1.外地方言

常常说普通话的老师，突然说出一句蹩脚的方言，能增强教师整体的幽默感，让学生开心的同时，吸引学生注意力。尤其是网络上比较火的方言，比如天津话“介娘们可不像个好人呐”。当然，教师要使用类似语句时，自然是需要加工一下的，例如要夸奖学生时改为“介学生咋看着这么可爱呐”；再比如有孩子上课总爱弄出声响，可以用河南话批评他“你看你这是弄啥嘞”；再比如要问学生好还是不好，也可以用河南话“中不中”。

2.中洋结合

中洋结合，也就是一句中文中插入几个英语单词，或者按中文语法把一句话翻译成英文，这算是一种比较常用、也比较老的搞笑方式，虽然是个老方法，但一直以来都有不错的效果。从最初电视节目上爆火的“what are you 弄啥嘞”，到抖音上爆火的“you see you，one day day ，just only eat eat，you see see you fat”，可见中洋结合的方式确实有引爆课堂氛围的效果。

当然，这里需要注意一下的是，对年龄较小，还没学过英语基础的学生，就不建议用这个方式了，避免将学生给带偏了。